CANVAS SIN FRONTERAS

Esta es la programación que he realizado para trabajar con mis alumnos.

MY PLAYLIST INTERCULTURAL

Aquí  tenemos la lista de  reproducción  sobre aspectos interculturales y  para trabajar el pensamiento crítico  con el alumnado.  

Moraleja de Diversidad Cultural 

La Diversidad   Cultural.



Corto La Diversidad

MI AVATAR

RETO 2. MI AVATAR. APRENDIZAJE SIN FRONTERAS.

Hola, este es mi avatar. Soy maestra de inglés en un colegio de primaria desde hace ya  algunos años. Me encanta mi profesión y estoy  interesada en las nuevas aplicaciones para  aplicarlas al aula.
Mi centro participa en programas  ERASMUS+ KA101 y  estamos en contacto con otros coles de Europa con los que  realizamos proyectos y  a los alumnos  les encanta comunicarse con sus compañeros de eTwinning en inglés.

UNA HERRAMIENTA PARA CREAR CUENTOS MULTIMODALES

Aprendizaje sin fronteras.

Tarea 2: Una herramienta para crear cuentos o historias multimodales. 

He elegido la aplicación STORYJUMPER porque ya hemos trabajado con esta aplicación  realizando un story jumper en un proyecto de eTWINNING.

Pero la  aplicación   mystorybook.com. también  está muy bien para realizar libros con el alumnado más pequeño.

este es el tutorial de cómo utilizar  la aplicación  STORY JUMPER  en  castellano.

Esta es la página que creamos en nuestro cole  dentro del proyecto colaborativo del proyecto THE CUBS en etwinning

Cada participante tenía que elegir unos héroes y hablar de ellos. En clase se hizo un trabajo  que redactaron los alumnos de 6º de primaria . Se eligieron a los más votados y subimos  el resultado final a la plataforma para realizar el libro junto a los otros países que estamos en el proyecto THE CUBS.

Read this book made on StoryJumper

RETO 3: APRENDIZAJE SIN FRONTERAS

RETO 3: Imagen interactiva de un país.

He elegido CROACIA porque la voy a trabajar con mis alumnos porque en nuestro centro tenemos un Proyecto Erasmus+ KA101 y una movilidad ha sido a este país.

EVALUACIÓN ENTRE PARES

Unidad 2. Actividad de evaluación entre pares (P2P)
Esta es la evaluación  que hago de mi trabajo.
Al final están las rúbricas de la evaluación.


Este es la imagen que voy a trabajar con los alumnos de 6º de primaria.
El título es:  A DAY IN THE COUNTRY.
Los alumnos tienen que  intentar  hablar sobre la imagen.
Se les hará preguntas :
How many people are there?
Where are they?

Describe them physically
What is she/ he like?

 Una vez  hayamos hablado todos un poco , se  irá escribiendo en la pizarra y ellos en su libreta lo que vamos comentando y por último saldrán a la pizarra y tendrán que tocar los símbolos  interactivos  para  descubrir   las descripciones.
. Trabajo realizado en  la plataforma  Genially.

Esta es la evaluación  que hago de mi trabajo.

Esta rúbrica contiene cuatro criterios, cada uno clasificado de 0 a 4 según la siguiente escala:

0	Problemas con los enlaces
1	A revisar
2	Superado
3	Excelente

	Problemas con los enlaces (0)	A revisar (1)	Superado (2)	Excelente (3)
Contenido I Selección de la imagen	No aporta los enlaces o no es posible acceder a los que aporta.	La selección de la imagen no es la más adecuada para trabajar los contenidos que se proponen al alumno.	La selección de la imagen es buena para trabajar los contenidos que se proponen al alumno.	La selección de la imagen es excelente para trabajar los contenidos que se proponen al alumno.
Contenido II Descripción de la actividad	No aporta los enlaces o no es posible acceder a los que aporta.	La entrada del portfolio ofrece instrucciones demasiado simples como para poder entender en qué consiste la actividad.	La entrada del portfolio es buena y ofrece instrucciones claras para poder entender en qué consiste la actividad.	La entrada del portfolio es de gran calidad y ofrece instrucciones muy claras para poder entender en qué consiste la actividad.
Contenido III Canales de distribución y forma de trabajar dentro y fuera del aula	No aporta los enlaces o no es posible acceder a los que aporta.	La propuesta didáctica no ofrece u ofrece un canal de distribución (redes sociales o plataforma) pero no explica cómo trabajar dentro y fuera del aula.	La propuesta didáctica ofrece un canal de distribución (redes sociales o plataforma) y explica suficientemente bien cómo trabajar dentro y fuera del aula.	La propuesta didáctica ofrece un canal de distribución (redes sociales o plataforma) y explica perfectamente cómo trabajar dentro y fuera del aula.

ALFABETIZACIÓN VISUAL

Este es la imagen que voy a trabajar con los alumnos de 6º de primaria.
El título es:  A DAY IN THE COUNTRY.
Los alumnos tienen que  intentar  hablar sobre la imagen.
Se les hará preguntas :
How many people are there?
Where are they?

Describe them physically
What is she/ he like?

 Una vez  hayamos hablado todos un poco , se  irá escribiendo en la pizarra y ellos en su libreta lo que vamos comentando y por último saldrán a la pizarra y tendrán que tocar los símbolos  interactivos  para  descubrir   las descripciones.

Insignia: Proyecta eTwinning

Esta es la primera insignia que conseguí. Fui mis comienzo por este fantástico mundo el ETWINNIG que me tiene tan enganchada. Son cursos muy interesantes y sobre todo que te permiten trabajar a un ritmo sin agobio.

INSIGNIA. EVALÚA Y DIFUNDE TU PROYECTYO eTWINING.

Evalúa y difunde tu proyecto eTwinning (1ª edición) - 


#noocetwevalua.


Ya tengo mi insignia del micro- curso.

MI AVATAR

Hola compis, este es mi Avatar. Estoy aprendiendo. Please  necesito tiempo  para este nuevo  camino. Gracias. Eva( Emilia)

CURSO: APRENDIZAJE DE LENGUAS SIN FRONTERAS

Aprendizaje de lenguas sin fronteras: multimodalidad y factores afectivos en la enseñanza de idiomas (1ª edición)! Hola compañeros esta es mi primera entrada de este curso. Este curso va sobre el aprendizaje sin costuras o bien aprendizaje sin fronteras. Vamos a ver varios modelos pedagógicos de base tecnológica que potencian el aprendizaje sin costuras y sus características principales son l UBICUIDAD y la participación del ALUMNADO. Vamos a diferenciar el aprendizaje forma,el no formal y el informal (Blending Learning) Nos vamos a centrar en el BLENDING LEARNING o aprendizaje sin costuras donde aumentan las sensaciones de aprendizaje experiencias y través de la tecnología expandimos las experiencias educativas más allá de los muros del aula. Esta es la infografía que he realizado. Confio en aprender muchas cosas. Creo que me va a servir para mejorar mi práctica diaria y motivar así a mis alumnos.

https://www.scribd.com/document/398813147/Aprendizaje-Sin-Fronteras

Aprendizaje Sin Fronteras by on Scribd