MOOC ORGANIZACIONES EDUCATIVAS DIGITALMENTE COMPETENTES
La finalidad de este MOOC es obtener los conocimientos necesarios para poner en marcha un Proyecto Digital de Centro
miércoles, 17 de abril de 2019
martes, 9 de abril de 2019
Diseña tu Plan Alternativo Digital (1ª edición) - #EduAlternativaDig
Otro reto conseguido:
Insignia:
Diseña tu Plan Alternativo Digital (1ª edición) - #EduAlternativaDig
Emilia Abril blasco
Participante del NOOC "Diseña tu Plan Alternativo Digital (1ª edición)" - #EduAlternativaDig. Edición del 27 de marzo al 5 de abril de 2019. El participante ha superado satisfactoriamente el plan de actividades del NOOC del mismo nombre y ha alcanzado el siguiente objetivo: "Ser capaz de crear tu propio plan alternativo, respetando el objetivo inicial junto a recursos complementarios a nuestra acción docente pero no imprescindibles para su desarrollo, para usarlo en caso de que el plan inicial o principal de tu acción docente falle". Además, la realización del plan de actividades del curso contribuye a que pueda alcanzar el nivel A2 de la Competencia 5.1. "Resolución de problemas técnicos", del Área 5, Resolución de problemas, del Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente, trabajando los siguientes descriptores: - "Conozco Conozco y manejo las características técnicas de los dispositivos digitales, y aplicaciones o programas en línea con los que trabajo en mi práctica docente." - "Informo a los responsables TIC de mi comunidad educativa de aquellos problemas técnicos más complejos que han surgido en mi práctica docente que no puedo resolver, explicando con claridad la incidencia." - “Resuelvo problemas de poca complejidad que surgen en mi práctica docente para que no me impidan seguir con normalidad las actividades programadas".
A "Videoconferenciar" en eTwinning-
A "videoconferenciar" en eTwinning (1º Edición) - #noocetwvideo
Otro reto conseguido: La insignia de A VIDEOCONFERENCIAR EN E-TWINNING.
Participante del NOOC A "videoconferenciar" en eTwinning (1º Edición). Edición del 6 al 15 de marzo de 2019. El participante ha superado satisfactoriamente el plan de actividades del NOOC del mismo nombre y ha alcanzado el siguiente objetivo: "Interaccionar y conocer las funcionalidades y elementos que forman parte de la creación, acceso, gestión, participación y recogida de información en las videoconferencias con eTwinning". Además, la realización del plan de actividades del curso contribuye a que pueda alcanzar el nivel B2 de la Competencia 2.1." Interacción mediante las tecnologías digitales", del Área 2, Comunicación y Colaboración, del Marco Común de Referencia de la Competencia Digital Docente, trabajando los siguientes descriptores: - "Selecciono la herramienta o aplicación más adecuada en función de sus destinatarios (sea alumnado, el profesorado, las familias, la Administración, etc.)." - "Me sorprende la cantidad y variedad de herramientas y aplicaciones que existen para la comunicación en línea y las uso en función de mis objetivos docentes".
Otro reto conseguido: La insignia de A VIDEOCONFERENCIAR EN E-TWINNING.
Participante del NOOC A "videoconferenciar" en eTwinning (1º Edición). Edición del 6 al 15 de marzo de 2019. El participante ha superado satisfactoriamente el plan de actividades del NOOC del mismo nombre y ha alcanzado el siguiente objetivo: "Interaccionar y conocer las funcionalidades y elementos que forman parte de la creación, acceso, gestión, participación y recogida de información en las videoconferencias con eTwinning". Además, la realización del plan de actividades del curso contribuye a que pueda alcanzar el nivel B2 de la Competencia 2.1." Interacción mediante las tecnologías digitales", del Área 2, Comunicación y Colaboración, del Marco Común de Referencia de la Competencia Digital Docente, trabajando los siguientes descriptores: - "Selecciono la herramienta o aplicación más adecuada en función de sus destinatarios (sea alumnado, el profesorado, las familias, la Administración, etc.)." - "Me sorprende la cantidad y variedad de herramientas y aplicaciones que existen para la comunicación en línea y las uso en función de mis objetivos docentes".
sábado, 30 de marzo de 2019
DISEÑA TU PLAN ALTERNATIVO
RETO FINAL: DISEÑA TU PLAN ALTERNATIVO
Cierto es que raro es el día que en nuestra aula ocurra algún contratiempo. Es por eso por lo que me decidí a realizar este cursillo de DISEÑA TU PLAN ALTERNATIVO.
Nos encontramos trabajando en nuestra aula con aplicaciones donde tenemos que utilizar el recurso de internet y día a día nos encontramos con problemas de red, no funciona la plataforma o no tenemos conexión.... o bien si vamos al aula de informática ,más de un ordenador no funciona, en fin, nos encontramos con estos altercados que nos llevan a que en clase el alumnado forme una pequeña algarabía y es ahí donde tenemos que tener ese PLAN B.
Aquí os dejo MI PLAN ALTERNATIVO a una propuesta didáctica que realize para una clase de 6º de primaria. La clase era de Arts & Craft y teníamos que ver un video en YouTube sobre Digital Art.
luego los alumnos tenían que rellenar una Diana de Evaluación de la Actividad
Cierto es que raro es el día que en nuestra aula ocurra algún contratiempo. Es por eso por lo que me decidí a realizar este cursillo de DISEÑA TU PLAN ALTERNATIVO.
Nos encontramos trabajando en nuestra aula con aplicaciones donde tenemos que utilizar el recurso de internet y día a día nos encontramos con problemas de red, no funciona la plataforma o no tenemos conexión.... o bien si vamos al aula de informática ,más de un ordenador no funciona, en fin, nos encontramos con estos altercados que nos llevan a que en clase el alumnado forme una pequeña algarabía y es ahí donde tenemos que tener ese PLAN B.
Aquí os dejo MI PLAN ALTERNATIVO a una propuesta didáctica que realize para una clase de 6º de primaria. La clase era de Arts & Craft y teníamos que ver un video en YouTube sobre Digital Art.
luego los alumnos tenían que rellenar una Diana de Evaluación de la Actividad
jueves, 21 de marzo de 2019
INSIGNIA- IDIOMAS Y AFECTIVIDAD
CONSEGUIDO EL RETO. Una vez terminado el curso de IDIOMAS Y AFECTIVIDAD, aquí está la insignia conseguida.
Emilia Abril blasco
Participante en MOOC INTEF «Aprendizaje de lenguas sin fronteras: multimodalidad y factores afectivos en la enseñanza de idiomas» (1ª edición) - #IdiomasyAfectividad. Edición de 29 de enero - 05 de marzo de 2019. El/La participante en el MOOC «Aprendizaje de lenguas sin fronteras: multimodalidad y factores afectivos en la enseñanza de idiomas» ha superado satisfactoriamente el plan de actividades del MOOC del mismo nombre y ha alcanzado los objetivos propuestos en el mismo. Además, la realización del plan de actividades del MOOC contribuye a que pueda alcanzar el nivel: B1 de la competencia 1.1. Navegación, búsqueda y filtrado de información, datos y contenidos digitales. B2 de la competencia 2.2. Compartir información y contenidos digitales. B2 de la competencia 3.1. Desarrollo de contenidos digitales. B1 de la competencia 3.2. Integración y reelaboración. B2 de la competencia 5.3. Innovación y uso de la tecnología digital de forma creativa. B1 de la competencia 5.4. Identificación de lagunas en la competencia digital.
martes, 12 de marzo de 2019
VIDEOCONFERENCIAR EN ETWINNING LIVE
Este es el trabajo que he realizado de como hacer una VIDEOCONFERENCIA en eTwinning
miércoles, 6 de marzo de 2019
RUBRICA FINAL RESPETO DIGITAL Y PROTECCION DE DATOS
Te recomendamos que tengas en cuenta la rúbrica de evaluación a la hora de elaborar tu reto.
Existen multitud de herramientas que puedes usar para realizar tu infografía, presentación o artefacto visual. Aquí te recomendamos tres editores en línea:
- Piktochart. Intuitiva y fácil de usar, puedes editar alguna de las plantillas que ofrece o crear tu propio diseño desde cero.
- Canva. Al igual que Piktochart se basa en un editor visual y tiene plantillas que puedes personalizar.
- Por su parte Genially nos brinda, además, la posibilidad de añadir contenido multimedia a nuestra creación.
Te proporcionamos también una selección de repositorios en los que encontrarás recursos gráficos que puedes usar en tus creaciones.
Optes por el formato o herramienta que optes, recuerda que tu reto debe quedar alojado en algún servicio en línea que proporcione una URL pública que sea visible por cualquiera que tenga el enlace. Esta URL será la que introducirás en la página “Autoevaluación y evaluación P2P” en el apartado "1. Tu respuesta". Es importante que compruebes que tu reto es visible con solo acceder a la URL, sin necesidad de logarse ni de pedir permisos. Para ello te recomendamos que pruebes la URL en un navegador diferente al que sueles usar y sin estar autentificado en el servicio en el que hayas alojado tu reto.
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